miércoles, 26 de febrero de 2020

¿Cómo elaboro mis materiales?


¿Cómo elaboro mis materiales?
Esta es la otra pregunta del millón, porque todos los días recibo algún mensaje preguntando con qué herramientas o programas elaboro mis materiales. Así que aquí os dejo esta imagen con las herramientas, y el uso que les doy. 
  • Keynote: es un software similar al Power Point de Windows, que me encanta porque me deja mucha libertad a la hora de elaborar mis materiales.
  • Pages: software similar al Word, pero mucho más potente (en mi opinión).
  • Canva: todos conocéis esta web, se puede crear muchísima cosas con ella. 
Espero haber resuelto las dudas los programas que uso para elaborar mis materiales y recursos que muestro en mi cuenta de IG. 
Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

Maestra Berta

martes, 25 de febrero de 2020

Flipbook Los ecosistemas

Sabéis que me gustan mucho estos libritos llamados flipbooks, y que suelo usarlos a menudo en mis clases. Así que hoy os traigo uno sobre los ecosistemas. 
Para montarlo solamente hay que recortar por las líneas de puntos y grabar en la parte superior, siempre ordenando por longitud de la pestaña, y según os viene marcado en las instrucciones de montaje del material. Los contenidos que yo he incluido en este flipbook son los siguientes:
  • Elementos de un ecosistema.
  • Biotopo.
  • Biocenosis.
  • Las relaciones en un ecosistema.
  • Las relaciones alimentarias o tróficas.
  • Cadenas y redes tróficas.
  • Las adaptaciones.
  • Los seres humanos en los ecosistemas.
  • Impacto humano en los ecosistemas.
Podéis descargarlo aquí o pulsando en cualquier imagen. 

Espero que os guste, y si es así no olvidéis dejar vuestro feedback en Teacherspayteachers. 
Si lo usáis me encantaría verlo, así que no olvidéis etiquetarme. 

Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

domingo, 23 de febrero de 2020

Por un armario más ecológico



¿Qué podemos hacer para ayudar al medio ambiente? 
¿Sabéis que la ropa contamina cada vez que la lavamos?
Aquí os dejo una imagen con una serie de pequeños gestos que podemos hacer para ayudar al cuidado de nuestro planeta. 

Maestra Berta

viernes, 21 de febrero de 2020

¿De dónde descargo las imágenes?


¿De dónde descargo las imágenes que
 uso en mis materiales?
Esta es la pregunta del millón, porque todos los días recibo algún mensaje preguntando de dónde son las imágenes que uso en mis materiales. Y aunque ya lo he comentado varias veces, aquí os dejo los enlaces a los diferentes bancos de imágenes o lugares en los que suelo adquirir imágenes:
  • Freepik: Aquí podéis encontrar vectores, imágenes, iconos, ... Hay límite de descargas gratuitas y un plan premium con más contenidos. 
  • Flaticon: Banco de iconos, con packs gratuitos y límite de descarga diaria. Es interesante la suscripción premium si vas a usar muchos iconos.  
  • Pixabay: Otro banco de imágenes, vectores e ilustraciones gratuitos. 
  • Vecteezzy:Este banco de vectores gratis ofrece un catálogo de vectores gratuitos y bajo licencia premium para usuarios registrados. La organización del contenido está por medio de etiquetas y palabras claves que facilitan la búsqueda. Es considerado como el segundo más útil después de freepik.
  • Etsy: Es una web variada, en la que buscando por temáticas añadiendo clip art podemos encontrar imágenes muy bonitas. Yo la uso sobre todo para personajes de películas o series, o de temáticas. Las imágenes son de pago. 
  • Tpt: Como ya sabéis Tpt es un portal de recursos educativos variados, podemos buscar recursos, pero también hay una gran variedad de clip Arts muy interesantes para nuestros materiales de aula. Hay de pago y gratuitos. 
Espero haber resuelto las dudas sobre las imágenes que suelo usar. Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

Maestra Berta



jueves, 20 de febrero de 2020

CADENAS TRÓFICAS O ALIMENTICIAS

Las relaciones alimentarias que se dan en un ecosistema se pueden representar mediante esquemas llamados cadenas alimenticias o tróficas. 
Los seres vivos que forman un ecosistema pueden ser de tres tipos:
  • Productores: son las plantas, las algas, y ciertas bacterias. Su nutrición es autótrofa (fabrican su propio alimento mediante la fotosíntesis).
  • Consumidores: son los animales y algunos protoctistas. Su nutrición es heterótrofa (deben de alimentarse de otros seres vivos). Dentro de los consumidores encontramos: herbívoros (se alimentan de los productores), carnívoros (se alimentan otros consumidores) y omnívoros (se alimentan de productores, consumidores e incluso de descomponedores). 
  • Descomponedores: son los hongos y algunas bacterias. Su nutrición es heterótrofa (se alimentan de los restos de plantas y de animales, descomponiéndolos en agua, minerales y gases. Estas sustancias se quedan en el suelo, en el aire o en el agua, donde vuelven a ser utilizadas por los productores.

Para trabajar estos contenidos he elaborado estos plegables, que nos permiten repasar y reforzar los conceptos de forma diferente a la tradicional.
El material está formado por : 
  • Plegable en color y en blanco/negro para colorear de cadena terrestre y acuática. 
  • Plegable con información ya escrita.
  • Plegable con hueco para que sean los alumnos los que anoten la información debajo de cada pestaña.
El montaje consiste en imprimir y recortar las pestañas, y pegarlas por el hexágono interior que tienen todas las hojas del plegable. De este modo se puede ir levantando la pestaña para ver y anotar la información. 


Podéis descargarlo aquí o pulsando en cualquier imagen. 

Espero que os guste, y si es así no olvidéis dejar vuestro feedback en Teacherspayteachers. 
Si lo usáis me encantaría verlo, así que no olvidéis etiquetarme. 

Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

Maestra Berta

miércoles, 19 de febrero de 2020

¿CÓMO HACER UN ESQUEMA?


¿Cuáles son los pasos para hacer un esquema?
  1. Leer y entender bien el texto del que vamos a realizar un esquema o mapa conceptual. Necesitaremos leerlo varias veces con detenimiento. 
  2. Después debemos subrayar aquellos conceptos más relevantes, ¡ojo! no subrayar todo porque entonces no sirve de nada. Podemos utilizar incluso una leyenda de colores para facilitar el aprendizaje. 
  3. Será recomendable anotar las ideas principales y las secundarías de cada una de esas ideas principales. Una vez anotadas las podemos ordenar para a la hora de comenzar el esquema sea mucho más fácil. 
  4. Podemos utilizar flechas para crear el esquema, a modo de árbol, o para ir sacando las ideas secundarias de cada una de las principales. 
  5. También podemos usar colores y dibujos para hacer más llamativo y atractivo el esquema. 
Y como dicen que una imagen vale más que mil palabras, os dejo aquí esta infografía por si os es de utilidad. 

Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

Maestra Berta

martes, 18 de febrero de 2020

Climas de España y Europa


Seguimos con contenidos del área de Ciencias Sociales. Hoy os traigo un material para trabajar el clima, los factores que lo caracterizan, sus elementos así como las zonas climáticas. 
El material es muy sencillo y está compuesto por:

  • Rueda  giratoria de los climas de España y Europa.
  • Pestañas para el cuaderno trabajando: los factores del clima, sus elementos y las diferentes zonas climáticas. 
Es un material sencillo pero útil, además el formato lo hace más atractivo para el alumnado. Es un archivo en formato PDF no editable.


Podéis descargarlo aquí o pulsando en la  imagen de arriba. 

Espero que os guste, y si es así no olvidéis dejar vuestro feedback en Teacherspayteachers. 
Si lo usáis me encantaría verlo, así que no olvidéis etiquetarme. 

Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

Maestra Berta

lunes, 17 de febrero de 2020

Hidrografía de España y Europa


Comenzamos nueva semana y hoy os traigo un material para trabajar y repasar los principales ríos españoles y también la hidrografía de Europa. El año pasado comprobé que a mi clase se le hizo un poco denso este contenido, así que he estado pensado en hacerlo un poco más atractivo para ellos. 


El material está formado por 36 páginas en un archivo PDF que incluye:
  •  6 Tarjetas con la información de las diferentes vertientes hidrográficas de España (incluye un mapa).
  • 6 Tarjetas con la información hidrográfica de Europa: océanos y mares, lagos y ríos (incluye un mapa).
  • Juego de memoria de hidrografía española.
  • Juego de memoria de hidrografía europea.
  • Sopa de letras de ríos españoles  + hoja de soluciones.
  • Sopa de letras de hidrografía europea + hoja de soluciones. 
  • Mapa mudo para completar con los ríos de España.
  • Mapa mudo físico para completar con los ríos de Europa.

Podéis descargarlo aquí o pulsando en cualquier imagen. 

Espero que os guste, y si es así no olvidéis dejar vuestro feedback en Teacherspayteachers. 
Si lo usáis me encantaría verlo, así que no olvidéis etiquetarme. 

Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

Maestra Berta

sábado, 15 de febrero de 2020


¿Qué son los gentilicios?

Los gentilicios son aquellos adjetivos que nos dicen la procedencia geográfica de una persona. Por ejemplo: español, alemán, ruso, ...
Los gentilicios como cualquier adjetivo describe a un sustantivo, incluso cuando a veces ese sustantivo es omitido. Los gentilicios pueden ser muy variados, aquellos que hacen referencia al continente en el que vivimos, por ejemplo, Europa, o mucho más concreto, haciendo referencia a la ciudad en la que vivimos. Uno de los gentilicios que más se usan son aquellos que nos dicen al país al que pertenecemos, ya que está asociado directamente con la ciudadanía de las personas. 

Como todos los adjetivos, el gentilicio tiene que concordar tanto en número como en género con el sustantivo al que hace referencia, aunque hay algunos gentilicios neutros que no distinguen de género.

En español los gentilicios comienzan en minúscula (al contrario que en el inglés que lo hacen en mayúscula). Además, podemos encontrar gentilicios funcionando como sustantivo por ejemplo: El español ganó otra medalla en natación. 

Los gentilicios son una prueba de las relaciones que se han ido estableciendo entre diferentes personas de diferentes regiones a lo largo de la historia.  Muchas veces el gentilicio solo describe un hecho objetivo, es decir, únicamente nos indica el lugar en el que una persona nació; pero en ocasiones los gentilicios adquieren connotaciones especiales en algunos lugares, esas connotaciones pueden ser despectivas o discriminatorias, por lo que es recomendable evitar su uso. Por ejemplo, cuando llaman "gallego" a cualquier español  no nos están diciendo que seamos de Galicia, sino que somos "persona poco inteligente". 

Para trabajar los gentilicios he elaborado estas tarjetas para agruparlos y unir cada provincia/comunidad con su gentilicio correspondiente. Es una forma lúdica y divertida de aprenderse estos gentilicios, que muchas veces no se parecen al nombre de la provincia o de la comunidad a la que pertenecen. 

Si el material recibe mucho cariño lo pondré de forma gratuita. 

Espero que os guste, y si es así no olvidéis dejar vuestro feedback en Teacherspayteachers. 
Si lo usáis me encantaría verlo, así que no olvidéis etiquetarme. 

Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

Maestra Berta

jueves, 13 de febrero de 2020

CAMPOS SEMÁNTICOS


¿QUÉ ES UN CAMPO SEMÁNTICO?

Un campo semántico es un grupo de palabras cuyos significados están relacionados entre sí. Por ejemplo, el campo semántico de los deportes puede ser: fútbol, tenis, baloncesto, ...

Los elementos que se encuentran dentro de un mismo campo semántico tienen rasgos semánticos comunes, es decir, comparten un núcleo de significación.

Cada palabra pertence a varios campos semánticos al mismo tiempo. Por ejemplo, vaca forma parte del campo semántico de granja junto gallina, granero, ... Al mismo tiempo puede ser también del campo semántico de vertebrados.

miércoles, 12 de febrero de 2020

Memory Figuras geométricas

¡Buenas tardes!

Hoy miércoles os traigo un nuevo material,  y es un memory de figuras planas. Como todos estos juegos consiste en emparejar la figura con el objeto cotidiano que tiene o presenta esa forma. 
El juego está formado por 8 parejas de cartas para emparejarlas. Las figuras que se trabajan mediante este juego son entre otras, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo, hexágono, ...

Podéis descargarlo aquí.

Espero que os guste, y si es así no olvidéis dejar vuestro feedback en Teacherspayteachers. 
Si lo usáis me encantaría verlo, así que no olvidéis etiquetarme. 

Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

Maestra Berta

lunes, 10 de febrero de 2020

Prefijos y sufijos

¡Comenzamos nueva semana!

Hoy os traigo un material para trabajar los prefijos y sufijos. 
Los prefijos son morfemas derivativos que van delante del lexema y modifican su significado. Por ejemplo: (prefijo) des - + hacer (verbo) = deshacer 
Los sufijos son terminaciones que se agregan al final de las palabras y le dan un nuevo significado.
Por ejemplo: reloj (palabra base) + -ería (sufijo) = relojería (nueva palabra)

Para ello he utilizado unos cupcakes o magdalenas. Cada cupcake tiene un corazón con un prefijo o un sufijo , y al lado tienen unos rectángulos con ejemplos de prefijos/sufijos y espacio en blanco para añadir los suyos. Después de colorear tanto el cupcake como los rectángulos que serán las virutas que decorarán el cupcake. 
El material es un archivo PDF no editable con las fichas en blanco y negro para colorar y montar.
Se incluyen:
- 27 cupcakes con prefijos y sufijos variados preparados para imprimir y colorear. 

Todo este material lo podéis descargar en mi Tpt,  y para acceder al mismo solo tenéis que pulsar en la imagen de esta entrada. 

Si no os importa, dejadme feedback, se agradecen las valoraciones para mejorar estos materiales. 

¡Gracias! 


Y si lo usáis me encantaría verlo, así que no olvidéis etiquetarme. 
Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

Maestra Berta

viernes, 7 de febrero de 2020

GESTIÓN DE AULA


Hoy os vengo a hablar de herramientas o estrategias para la gestión del aula que me gusta usar en mi aula habitualmente, algunas de forma grupal otras de forma individual. 

jueves, 6 de febrero de 2020

Terry. el planeta (Book trailer)



Quiero compartir con todos vosotros el precioso Book trailer que ha hecho @cuentosenlanube de mi cuento, Terry, el planeta. 

Si queréis conseguir el cuento podéis hacerlo aquí: Terry, el planeta

Crear escuela de Xabi Gomez


Crear escuela 
Tendiendo puentes entre la neurociencia 
y el aula. 

De Xabi Gomez

Xabi Gomez es un maestro de educación primaria y lengua extranjera en un colegio de Tolosa, es la persona que está detrás de la cuenta de Instagram @crearescuela siempre ha mostrado su compromiso por la mejora continua de su práctica docente y su interés por la formación en el ámbito educativo.

Conocedor y usuario de metodologías CLIL desde el comienzo de su andadura en el mundo educativo, ha ido formándose enprogramas de Inteligencia Emocional e Inteligencias Múltiples hasta llegar al mundo de la Neurociencia. Tras finalizar un máster sobre Neurodidáctica (Madrid, 2018) y convencido de la necesidad de basar la labor docente en evidencias científicas, nos ofrece un resumen de las conclusiones más recientes sobre neurociencia aplicadas al aula.



Últimamente está muy de moda el tema de la neuroeducación, y podemos encontrar muchos libros sobre este tema. "Crear escuela" es un libro, sencillo que de forma amena nos acerca a los docentes sobre cómo la neurociencia nos ayuda a comprender el funcionamiento del cerebro de nuestro alumnado. 

Este libro, nos acerca el complejo mundo de la neurociencia al ámbito pedagógico, para facilitarnos y mejorar nuestra labor como docentes. Sus propuestas son sencillas, asequibles para llevarlas a cabo en el aula algo muy importante y que todos los libros que tratan sobre este tema no cumplen, ya que son más manuales divulgativos que prácticos. 

El libro está dividido en diez bloques que estructuran y resumen las conclusiones más relevantes de la neurociencia actual, y son: 
  1. Emoción.
  2. Canales multisensoriales.
  3. Atención.
  4. Motivación intrínseca.
  5. Plasticidad neuronal.
  6. Metacognición.
  7. Creación artística.
  8. Tratamiento del error.
  9. Aprender con y de otros.
  10. Memoria. 


El libro está editado por Círculo Rojo. 


Maestra Berta

Palabras compuestas



¿Qué son las palabras compuestas?
Las palabras compuestas son aquellas palabras que se forman por la unión de dos o más palabras simples, es decir, la unión de dos o más lexemas. Por ejemplo: cortafuegos, abrebotellas, ...
También podemos encontrar, de forma excepcional, palabras compuestas formadas por la unión de dos morfemas, por ejemplo conque, porque, ...

Tarjetas de antónimos

Hoy os traigo unas tarjetas de antónimos para trabajarlos en clase. Se pueden usar a modo de material complementario para el área de lengua. Yo los voy a juntar con una anilla para que no se desordenen, y poder sacarlos cuando sea necesario para su uso. 

Los antónimos son palabras que expresan ideas o significados opuestos o contrarios entre sí. Pueden ser sustantivos, adjetivos, verbos o adverbios.
Por ejemplo: lento - rápido.

El material está formado por 126 antónimos agrupados en 34 tarjetas de la siguiente forma:

  • Antónimos de sustantivos.
  • Antónimos de adjetivos.
  • Antónimos de verbos.
  • Antónimos de adverbios. 
  • Antónimos formados por prefijos. 

El material lo tenéis para descargar en mi Tpt, para acceder al mismo solo tenéis que pulsar en la imagen de esta entrada. 

Si no os importa, dejadme feedback, se agradecen las valoraciones para mejorar estos materiales. 

¡Gracias! 


Y si lo usáis me encantaría verlo, así que no olvidéis etiquetarme. 
Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

Maestra Berta

miércoles, 5 de febrero de 2020

Los apellidos

¿Cómo surgieron los apellidos?
A medida que aumentó la población, en la Edad Media fue necesario tener más de un nombre para referirnos a alguien, así fue la forma en la que surgieron los apellidos. Según el origen de los apellidos podemos distinguir cuatro tipos:
  • Apellidos toponímicos, que son aquellos que derivan del lugar de procedencia o residencia, como por ejemplo Aragonés, Del Pozo, Palacios, Navarro, ...
  • Apellidos patronímicos, que son los apellidos que derivan del nombre de los padres u otras antepasados, como por ejemplo: Benítez (hijo de Benito), Márquez (hijo de Marcos o Marco), Martínez (hijo de Martín), ...
  • Apellidos de oficios o profesiones, que son aquellos que derivan del oficio o cargo que realizaban, como por ejemplo:  Zapatero, Ferrer, Pastor, ...
  • Apellidos de apodos o descripciones, son los apellidos que derivan de apodos, motes, cualidades/defectos tanto físicos como otras circunstancias personales, como por ejemplo: Moreno, Delgado, Grande, Rubio, Gallardo, ...
Mis apellidos, ambos son de origen toponímico, ya que Monteagudo hace referencia a la villa de Monteagudo perteneciente a la zona de Tudela (Navarra) y mi segundo apellido, Navarro también hace referencia a la persona natural de Navarra. Investigando un poco, el apellido Navarro nació como apodo dado a los caballeros hidalgos navarros que participaron en la reconquista española, y fue expandido por toda Valencia, mi tierra. 

Maestra Berta

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia


El próximo 11 de febrero se celebrará el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Este día fue proclamado en 2015 por las Asamblea General de las Naciones Unidas con el fin de lograr el acceso y la participación equitativa de las mujeres y las niñas en la ciencia, lo que cuida a lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las niñas y mujeres. 

Para trabajar este día internacional he elaborado este material que está formado por 73 páginas: 
- Letrero para el mural piezas hexagonales: MUJERES DE CIENCIA
- Piezas hexagonales con dibujos para colorear relacionados con la ciencia.
- Tres piezas hexagonales por persona: nombre, dibujo para colorear y espacio para escribir sobre esa mujer. 
- Se incluyen las siguientes mujeres de ciencia: 

  • Alexa Canady
  • Barbara McClintock
  • Mary Somerville
  • Mae Jameson
  • Rosalind Franklin
  • Margarita Salas
  • Maria Mitchell
  • Hipatia de Alejandría
  • Maryam Mirzakhani
  • Marie Curie
  • Mary Anning
  • Emilie Du Chatelet
  • Jane Goodall
  • Lise Meitner.

El material lo tenéis para descargar en mi Tpt, para acceder al mismo solo tenéis que pulsar en la imagen de esta entrada. 

Si no os importa, dejadme feedback, se agradecen las valoraciones para mejorar estos materiales. 

¡Gracias! 


Y si lo usáis me encantaría verlo, así que no olvidéis etiquetarme. 
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Maestra Berta