ETIQUETAS MESA PRIMER CICLO (II)

Hoy os quiero compartir estas etiquetas de mesa para los cursos más bajos de la primaria, y que he elaborado para mis peques de primero. Para descargarlas solo tendréis que guardar la imagen y en vuestro Keynote o Power Point escribir el nombre de vuestro alumnado. 

Descargar aquí:

¡Ya estás entero, marinero! de Lorena A. Martí

¡Ya estás entero, marinero!

Hoy os traigo otro cuento infantil precioso, porque trata un tema muy interesante que nos puede ayudar a desarrollar la asertividad en nuestro alumnado.  Pero ¿qué es la asertividad? 
La Asertividad se define como: "la habilidad de expresar nuestros deseos de una manera amable, franca, abierta, directa y adecuada, logrando decir lo que queremos sin hacer daño a los demás. Emplear la asertividad es saber pedir, saber negarse, negociar y ser flexible para poder conseguir lo que se quiere, respetando los derechos del otro y expresando nuestros sentimientos de forma clara. La asertividad consiste también en hacer y recibir cumplidos, y en hacer y aceptar quejas.

Goyo sueña con ser pirata y poder surcar los mares con la gran Perla Blanca, pero en su día a día hay algo que no está bien íSu cuerpo está empezando a desaparecer! ¿Quién saldrá en su ayuda? Una de las habilidades sociales más importantes para la vida es la asertividad. La defensa de nuestros derechos e ideas de forma educada y amable es vital para poder vivir en paz con uno mismo y con los demás. En esta historia, Goyo aprende a ser asertivo y a cuidarse de las injusticias.

Goyo con Perla Blanca.

Un cuento precioso y recomendable de Lorena Martí  autora también de otros cuentos como la famosa Filomena, y que ha editado junto a mi editora Cristina de la Editorial Cuatro Hojas. Me parece un cuento muy bonito y con un trasfondo muy interesante, y que a veces es complicado trabajar con los más peques.  Si os interesa el cuento lo podéis encontrar aquí.

Os dejo el Instagram de la autora: Lorena Martí  y de la editorial: Cuatro Hojas Editorial

Maestra Berta

MIS LIBROS EDUCATIVOS FAVORITOS DEL 2019

Hoy os vengo a hablar de mis lecturas docentes de este año 2019. Tengo que decir que hay muchas más, pero como favoritos he elegido estos 6 que os enseño en la infografía. 

V Jornadas Educacción 2019

Estas jornadas se celebraron el 19 de octubre en Cehegín, y fueron tan interesantes que quiero compartirlas con tod@s para que aquellos que no pudisteis asistir podáis disfrutarlas desde casa.  Creo que les falta subir el último ponente, en cuanto lo hagan os lo añado.

Proyecto emocional: La frustración.

Esta semana hemos trabajado en el proyecto Trabajamos las emociones la emoción Frustración. Era necesario trabajar con mis alumnos esta emoción, ya que algunos cuando no consiguen lo que quieren se frustran y se bloquean, lo que les perjudica a la hora de trabajar y relacionarse con sus compañeros. Para ello hemos seguido la secuencia que utiliza en su Elena en su aula.

Primero hemos escuchado música elacionada con esta emoción: Franz List - Aux ciprés de la Villa d'Este.

Después hemos visualizado la imagen que nos ofrece el libro Emocionario para esta emoción,  los alumnos han intentado analizar la imagen, y la mayoría de alumnos relacionaban la imagen con el enfado, la ira, la rabia, y realmente no iban mal encaminados.

Tras intentar identificar la emoción, ya que ningún alumno ha dado con la emoción en concreto, hemos leído su descripción del emocionario y hemos visto que esta emoción está muy relacionada con otras emociones que ellos han nombrado.

Según el emocionario la frustración es: el malestar y el enfado que se producen cuando no consigues lo que te proponías o esperabas. Además hemos visto que ante una misma situación, hay personas que se frustran y otras que buscan una solución.

Tras hablar sobre cómo nos sentimos cuando nos frustramos hemos comenzando a trabajar con la ficha que acompaña a la emoción, que nos permite trabajar con la emoción, utilizando el vocabulario relacionado con la misma, así como a identificarla.

Berta

  

Proyecto "Trabajamos las emociones"

"Emocionario"  de  Palabras aladas

La inteligencia emocional es la habilidad para tomar conciencia de las propias emociones, además de las emociones de las personas que nos rodean, pero no solamente tomar conciencia sino que también implica aprender a regularlas y gestionarlas. Para llegar a desarrollar este tipo de capacidades, más complejas de lo que en principio puede parecer, es necesario un gran trabajo que debe empezar desde el nacimiento.

Hablar de inteligencia emocional nos conduce a Daniel Goleman (1995), para el cual, la inteligencia emocional consiste en conocer las propias emociones, saber manejarlas, tener la capacidad de motivarse a uno mismo, desarrollar la empatía y reconocer las emociones de los demás y establecer relaciones positivas con otras personas.

La educación puede ayudar a desarrollar este tipo de capacidades, ya que durante la etapa escolar, en concreto la Educación Primaria, los alumnos experimentan y sienten las diferentes emociones, y para ellos es necesario tanto conocerlas como aprender a gestionarlas en las diferentes situaciones.

La educación emocional es un proceso continuo que promueve la adquisición de los alumnos de la competencia emocional. La competencia emocional es la capacidad para movilizar adecuadamente un conjunto de conocimientos capacidades, habilidades y actitudes necesarias para realizar actividades diversas con un cierto nivel de calidad y eficacia (Bisquerra y Pérez, 2007). Esta competencia implica unos conocimientos, habilidades, actitudes y conductas que pueden ir desarrollándose durante toda la vida del alumno. 

Durante este curso, la inteligencia emocional se trabaja en las áreas de Educación para la Ciudadanía y de los Derechos Humanos y en Valores sociales y cívicos. Para ello vamos trabajar con el libro Emocionario, siguiendo el itinerario "Di lo que sientes". 

Con el proyecto "Trabajamos las emociones" pretendo que los alumnos aprendan a identificar las diferentes emociones que sienten y a saber cómo gestionarlas.

Emociones Proyecto Emocionario

Además, también vamos a trabajar actividades recogidas en el libro "Actividades para el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños" de la Editorial Parramón realizado por el GROP, entre cuyos autores está Rafael Bisquerra.

Este segundo libro se centra en trabajar las competencias emocionales, desarrollando los siguientes bloques :

- Conciencia emocional.

- Regulación emocional.

- Autonomía emocional.

- Habilidades socio-emocionales.

- Habilidades para la vida y el bienestar emocional.

Un saludo.

Berta