jueves, 2 de junio de 2016

Nos vamos de Ruta científica, artística y literaria 2016 (MEC): "Por las orillas del mar de las ánforas"



Hace unas semanas que hemos regresado de esta aventura que hemos tenido la suerte de vivir. En el colegio, los maestros de 5º , hemos preparado un proyecto para los alumnos de 5º de Educación Primaria, el proyecto consistía en una propuesta de trabajo para poder acceder a una beca del Ministerio de Educación: Rutas científicas, artísticas y literarias 2016.

¿Qué son las rutas científicas, artísticas y literarias? Son programas educativos que dan continuidad a los conocimientos adquiridos por los alumnos y alumnas en el aula, además de presentar de forma atractiva y lúdica los contenidos desde un entorno más experiencial.
Además, no solo se favorecen los aspectos formativos, sino que se trabajan otros aspectos muy importantes en esta etapa educativa como son la convivencia, las relaciones sociales, la interculturalidad, ... 
Los destinatarios de estas becas son los alumnos de 5º y 6º de Primaria, y otros niveles superiores. Para primaria se destinan 32 becas, cada beca tiene una duración de 7 días y están todos los gastos pagados, salvo  el desplazamiento al inicio de la ruta y la vuelta a cada desde el punto de finalización de la ruta.

La ruta que nos tocó disfrutar se llama "Por orillas del mar de las ánforas", comenzando en Barcelona, siguiendo en Tarragona, Peñíscola y Valencia. Durante esta semana, hemos disfrutado de la compañía de otro colegio, el CEIP Pedro de Estopiñan (Melilla). 

Esta experiencia ha sido increíble, no solo por los lugares visitados, que han sido muchos, sino por lo que ha significado compartir una semana con otros niños y niñas.

Ahora pasaré a mostrar con algunas imágenes cómo han pasado los días y qué lugares y monumentos hemos visitado:




Día 1: Salida de Vera con destino Barcelona.
Hicimos el recorrido en autobús con paradas a almorzar y a comer.

Viajando a Barcelona.


Llegada al albergue, reparto de habitaciones y actividades de acogida.


Kit para la ruta (mapa, mochila, libro, gorra, bolígrafo y pulsera.




Día 2: Barcelona.

Desayuno y visita al Barrio Gótico.

Visita al Barrio Gótico.

La Pedrera.

 La Sagrada Familia.

 La Sagrada Familia

 La Sagrada Familia

Parque Güell

Dinámicas para finalizar el día.
Día 3: Barcelona - Tarragona.

Visita a las Ramblas.

Visita a Montjuic.

Palau Sant Jordi y comida.

Visita a la fábrica de Danone.

Taller literario y cena en Cunit (Tarragona).

Día 4: Tarragona - Peñíscola.

Visitan el Museo de Tarragona y el anfiteratro. 
Comida y visita al Delta del Ebro.

Dinámicas de grupo.

Día 5: Peñíscola- Villareal - Valencia.

Visita al Castillo del Papa Luna en Peñíscola.
Visita a Esmallglass en Villareal.

Visita al Museo Príncipe Felipe en Valencia.


Valencia: Museo Príncipe Felipe y Parque Gulliver. 

Parque Gulliver, cena y dinámicas de grupo.



Día 6: Valencia.

Visita al Parque Natural de La Albufera.

Actividad etnográfica: elaboración de una paella. Paseo en barca por La Albufera.

Visita al Museo Fallero, Torres de Serrano y Plaza Redonda.

Cena y actividades de despedida.

Día 7: Vuelta a casa.

En el bus camino de Vera.

Esta ha sido nuestra experiencia, tanto los alumnos de 5ºA y 5ºB del CEIP Los Cuatro Caños, y los maestros que los hemos acompañado,  el profe Francisco y yo,  hemos disfrutado muchísimo de esta aventura. 

Para finalizar, nos gustaría dar las gracias a estos 24 alumnos con los que hemos pasado grandes momentos, y por compartir muchas risas y bromas. 


martes, 24 de mayo de 2016

Video explicativo: Pasar expresión compleja a incompleja en unidades de superficie (y viceversa)

Buscando enlaces y recursos para trabajar el paso de expresión compleja a incompleja y viceversa, encontré estos dos vídeos, que explican de forma muy sencilla y gráfica el proceso. Aquí os los adjunto y espero que os sirvan.





Un saludo.

Berta

lunes, 23 de mayo de 2016

Matemáticas: Trabajando con las unidades de superficie.



Al trabajar con mis alumnos y alumnas he observado, que han tenido más dificultad al pasar de expresión compleja a incompleja utilizando las unidades de superficie, que con las unidades de medida no habían encontrado. Para ello aquí os pongo un ejemplo detallado de cómo realizar el proceso paso a paso:


Tabla unidades

Ejemplo: Calcular 4 hm2 + 3 dam2 + 45 dm2 y expresar el resultado en m2:

Pasamos todas las unidades a m2Como de hm2 a m2 hay dos lugares a la derecha,
multiplicaremos por 100 00; 4 hm2 = 40 000 m2.
Como de dam2 a m2 hay un lugar a la derecha,
multiplicaremos por 100; 3 dam2 = 300 m2.
Como de dm2 a  m2 hay un lugar a la izquierda,
dividiremos por 100; 45 dm2 = 0,45 m2.
40 000 m2 + 300 m2 + 0,45 m2 = 40 300,45  m2
Por lo tanto, 4 hm2 + 3 dam2 + 45 dm2 = 40 300,45 m2


Sumamos todos los m2



Aquí os dejo enlaces para practicar lo trabajado en este tema:


Las unidades de superficie

Unidades agrarias

Expresiones complejas a incomplejas

Operaciones con unidades de superficie

Juego equivalencia unidades de superficie

Ejercicios

Ejercicios de repaso (para hacer en papel)

jueves, 14 de abril de 2016

Recursos UD 10 Matemáticas: Los ángulos

Aquí os dejo algunos recursos web para trabajar los contenidos de esta UD 10 "Los ángulos". Debajo de las capturas de pantalla está el enlace al recurso web.

http://www.skoool.es/content/los/maths/angle_types/index.html

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Mat_cas_ud12_angulos/frame_prim.swf
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/datos/01_Mates/datos/05_rdi/U10/03.htm


http://www.skoool.es/content/los/maths/bisect_lines/index.html



http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud10/1/01.htm
http://www.skoool.es/content/sims/maths/Angle_types/launch.html




http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/matematicas/sistema_sexagesimal/mt14_oa01_es/index.html

Recursos Anaya Matemáticas

Los ángulos

Clases de ángulos

Clasificación de ángulos

Medidas de ángulos

Los ángulos: cálculo del complementario y suplementario

Simetrías

Construyendo una cometa


Espero que os sirva para repasar los contenidos que vamos a trabajar en clase.

Un saludo.

Berta




Recursos para trabajar la UD 10 de Lengua





Uso de la h

Uso de la h 2

Usos coloquiales y cultos 

Usos coloquiales y cultos  2

Refranes y frases hechas

Refranes y frases hechas 2

El adverbio


Espero que os sirva para repasar los contenidos que vamos a trabajar en clase.

Un saludo.

Berta