Contenidos UDI 5 Lengua y Matemáticas

Apenas faltan unos días para irnos de vacaciones de Navidad, pero ya hemos empezado la UDI 5, que continuaremos a la vuelta de las vacaciones, repasando lo visto antes de irnos. Los contenidos que vamos a trabajar a lo largo de esta unidad son los siguientes: 

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: Y la llamaron Celeste.

• Comprensión lectora.
• Ortografía: Los signos de puntuación (II)
• Gramática: Los determinantes.
• Vocabulario: Los prefijos.
• Expresión oral y escrita: La descripción.
• Literatura: La leyenda.
• El desafío: Hablar sobre el lugar en el que vivo.

Los contenidos mínimos que espero que los alumnos adquieran con el desarrollo de esta unidad son los siguientes:

• Encontrar la información solicitada en los textos propuestos.
• Conocer la función de la coma y el punto y coma.
• Distinguir artículos y demostrativos entre los determinantes.
• Reconocer prefijos en palabras derivadas.
• Describir un paisaje siguiendo las pautas dadas. 
• Reconocer el tema de una leyenda. 

MATEMÁTICAS: Operaciones con números decimales.

• Sumas y restas con números decimales.
• Multiplicación de un decimal por un natural.
• Multiplicar por 10, 100, 1000, ...
• División de números naturales con cociente decimal.
• División de un decimal entre un natural.
• Dividir entre: 10, 100, 1000, ....
• Cálculo mental: Sumas y restas de 19 a números de dos cifras.

Un saludo.

Berta

En clase con ClassDojo

Hemos comenzado a usar en clase ClassDojo, pero muchos os preguntaréis qué es.

ClassDojo es una aplicación educativa pensada para que los alumnos jueguen para tener el comportamiento adecuado en clase lo que directamente, ayuda a mejorar su aprendizaje.  Esta aplicación está pensada para que los alumnos desarrollen hábitos y aptitudes que les ayudaran a aprovechar más las clases.

La forma de trabajar con ClassDojo es muy simple y sencilla, pero a la vez acertada. Yo, como maestra creo una clase. Como maestra pondré las reglas que van a ser valoradas, adaptándolas a la situación de mis alumnos. . Las cualidades positivas, como traer las tareas, estar atento, ayudar a sus compañeros, ... sumarán puntos positivos, pero también puedo valorar las cualidades negativas que restarán. Los alumnos así estarán motivados por conseguir más puntos, porque podrán por ejemplo personalizar su avatar. La semana próxima en clase elegiremos otros premios. 

Los feedbacks que valoramos de forma positiva son las siguientes:

Los feedbacks que valoramos de forma negativa son las siguientes:

Además, permite mantener un contacto más cercano con las familias, ya que también se crea una Historia del aula, donde los padres pueden ver actividades o tareas que se están desarrollando en la clase. Otra opinión es la de generar informes, tanto de días concretos ojo de trimestres, para ver la evolución de los alumnos y enviarlos a los padres para que estén informados del progreso de sus hijos. Una vez creado el grupo nos da la opción de imprimir las invitaciones individuales para que tanto padres y alumnos puedan registrarse con el perfil correspondiente. 

Además, nos permite crear grupos, para valorar el trabajo de los grupos que tenemos en clase.

En otras funciones que tiene, permite hacer selección de alumnos al azar, algo interesante para corrección de tareas, preguntas, ... evita que siempre preguntemos a los mismos alumnos sin darnos cuenta. También nos permite pasar lista.

En ClassDojo no solo tenemos la versión de escritorio, también tenemos aplicaciones móviles, tanto para Android o IOS (iPhone o iPad). 

ClassDojo me parece una herramienta muy interesante, similar a la economía de fichas para modificar el comportamiento. Pero sobre todo me gusta que es motivadora, ya que aprenden jugando. 

Nota: He mandado con todos los alumnos la invitación para registrarse, si algún padre no la ha recibido que me lo diga y se la volveré a hacer llegar. 

Un saludo.

Berta

Plástica: Dibujar con cuadrícula.

Esta semana hemos trabajado el trabajo con cuadrícula. Para ello copiamos un modelo utilizando la cuadrícula. Como los alumnos trabajan sin libro de Plástica, ni cuaderno de alumno, para facilitar la realización del mismo adjunto aquí la imagen en color, ya que en la ficha que están realizando está en blanco y negro.

Contenidos de la Unidad 4 de Lengua y Matemáticas

Parece que fue ayer cuando empezó el curso y ya vamos a comenzar la última unidad del primer trimestre. Comenzamos esta semana pasada con la Unidad 4 tanto de Lengua Castellana como de Matemáticas, y los contenidos que estamos trabajando son los siguientes:

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA: Poemas en el agua.

• Comprensión lectora: Poesía.
• Ortografía: Los signos de puntuación (I)
• Gramática: El nombre y sus clases. El género y el número.
• Vocabulario: La palabra: lexema y morfema.
• Expresión oral y escrita: El texto.
• Literatura: La narración (II).
• El desafío: Trabajar con alfabetos.

Los contenidos mínimos que espero que los alumnos adquieran con el desarrollo de esta unidad son los siguientes:

• Leer con la entonación y el ritmo adecuado los poemas del la unidad.
• Distinguir los usos del punto, los dos puntos y los puntos suspensivos.
• Distinguir los nombres comunes de los propios, los concretos de los abstractos, los individuales de los colectivos.
• Distinguir el género y número de los sustantivos.
• Formar correctamente el género y el número de los sustantivos.
• Distinguir el lexema y el morfema de una palabra.
• Conocer los conceptos de coherencia, cohesión y adecuación, y aplicarlos a un texto.
• Reconocer algunos procedimientos para describir por escrito un lugar siguiendo sus pautas.

MATEMÁTICAS: Los números decimales.

• Las décimas y las centésimas.
• Las milésimas.
• Lectura y escritura. Valor posicional. Representación y equivalencias.
• Comparación de números decimales. Mayor que, menor que, igual a.
• Aproximación de números decimales por redondeo. A las unidades y a las décimas.
• Cálculo mental: Restar 21 a números de tres cifras.
• Resolución de problemas.

Este curso se retoma el aprendizaje de los números decimales que se inició el curso anterior. Para ello se ampliarán los conocimientos mediante la presentación de las milésimas y se profundiza en contenidos procedimentales como son la comparación y la aproximación por redondeo de decimales a las unidades y a las décimas.

Un saludo.

Berta

Las Brujas, de Roald Dahl

La anterior lectura que hemos leído en clase fue elegida por mí, pero esta segunda lectura ha sido elegida por los alumnos. Les di varios títulos y por votación escogieron Las Brujas de Roald Dahl. Los libros que se votaron fueron La historia interminable, El hobbit y Las crónicas de Narnia. 

El libro, nos cuenta una historia divertida y fantástica sobre un niño, al que su abuela le dice que hay brujas escondidas bajo la apariencia de señoras corrientes, que odian a los niños y que planean acabar con todos los niños del mundo. (No desvelo más detalles para evitar pérdida de interés en los alumnos).

Al igual que el libro anterior, este también está ilustrado por Quentin Blake.

Un saludo.

Berta