TOP RECURSOS FREE

 ¡Feliz domingo!

Hoy is traigo una recopilación de los materiales gratuitos del blog que más os gustan. Son materiales gratuitos pero con todos los derechos reservados, por lo que no pueden ser modificados. 

Os dejo los enlaces a cada recurso para que podáis acceder a ellos de forma más rápida.  

Dominó de fracciones

Taller de conjuros 

Descargables final de curso

Etiquetas cajas COVID19

Material Día de la Tierra

Paleta valor posicional 

Pasaporte Turistas soñadores

Diana de autoevaluación

Espero que estos materiales os hayan servido, y si los acabas de descubrir que te ayuden en tus clases y con tu alumnado. Si los usas y lo compartes en tus redes sociales no olvides etiquetarme. 

Maestra Berta

SEÑALES "SOMOS VIAJEROS"

¡Buenas tardes!

Este comienzo de curso está siendo frenético y agotador pero merece la pena por volver a las aulas con nuestro alumnado. Este año voy a llevar a cabo un proyecto llamados ¡Somos viajeros! relacionado con los viajes. 

Etiquetas para cajas COVID

Ya os enseñé estas etiquetas en el directo que hicimos Eva y yo sobre la vuelta al aula con la nueva “normalidad”. Me las habéis pedido mucho y aquí os la subo pasa que las utilicéis, si las usáis no olvidéis etiquetarme para que las vea. 

GENERADOR DE BILLETES DE AVIÓN

Hoy os traigo una página web que nos permite generar billetes de avión personalizados para juegos, dinámicas o para nuestra clase. Es la que he usado yo para preparar los billetes de avión que recibirán mis alumnas y alumnos el primer día de clase.

Para que sea más fácil explicar su uso os he dejado un video tutorial en YouTube de cómo realizarlo. Espero que os sirva y si es así darle like al video y no olvidéis suscribiros a mi canal.

Maestra Berta

Veraneando entre proyectos: PASAPORTE TURISTAS SOÑADORES

Como os prometimos Eva y yo, vamos a ir compartiendo los materiales que os mostramos en lo diferentes directos que hicimos en este Veraneando entre proyectos. 

Comenzamos hoy con el Pasaporte de Turistas soñadores, que lo podréis conseguir en el grupo de Facebook Veraneando entre proyectos. Solo tenéis que solicitar uniros y allí estará para descargar de forma gratuita. 

Esperamos que os sirva y que si lo ponéis en práctica nos lo enseñéis. 

Maestra Berta

EVALUACIÓN ABP: AUTOEVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Hoy os voy a hablar del último de los documentos de evaluación que podemos usar a la hora de evaluar un proyecto. Y este está enfocado en nosotros mismos como docentes, y es:

AUTOEVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Nosotros los docentes debemos ser evaluados tanto por el alumnado como por nosotros mismos. Es preciso realizar una autoevaluación completa para seguir mejorando en nuestra labor y seguir aprendiendo. 

Debemos que pensar que reflexionando sobre nuestra práctica docente podemos plantearnos aspectos formativos que debemos mejorar, ya que en esta evaluación no solo nos centraremos en aquello que hemos hecho bien, deberemos hacerlo también, y esto es muy importante, en aquellas cosas que hemos hecho peor o que podemos mejorar. 

Os dejo aquí, un ejemplo, que podéis usar, ampliar o modificar, para auto-evaluarnos, y como veis tiene tres columnas al lado de cada ítem en el que tendremos en cuenta si lo hemos hecho o no, y que propuestas de mejora podemos anotar para mejorar nuestra práctica docente. 

Espero que estas entradas os estén siendo de ayuda, y con esta entrada terminamos el apartado de evaluación en relación a los proyectos.  

Maestra Berta

EVALUACIÓN ABP: RÚBRICAS

Hoy os voy a hablar de otro de los documentos de evaluación que podemos usar a la hora de evaluar un proyecto. 

RÚBRICA

Una rúbrica es un documento que describe de forma clara y concisa los niveles de logro/consecución o calidad de una actividad o proyecto, lo que permite al alumnado saber qué se tiene en cuenta y con qué características.

 Las rúbricas son un instrumentos de aprendizaje que nos permite proporcionar a nuestro alumnado unos criterios claros y que les ayuden a lograr los objetivos planteados en las tareas o proyectos. 

Rosa Liarte dice que el principal beneficiario de este instrumento es el alumnado, ya que con él, será evaluado de forma objetiva y coherente. 

Aquí os dejo una rúbrica que elaboré para un curso que hice sobre ABP y  que me gusta usar y adaptar al proyecto o situación a evaluar. 

Ya solo nos queda ver los cuestionarios de autoevaluación de la práctica docente.  Espero que estas entradas os estén siendo de ayuda. 

Maestra Berta

EVALUACIÓN ABP: DIANA DE AUTOEVALUACIÓN

 

Hoy os voy a hablar de otro de los documentos de evaluación que podemos usar a la hora de evaluar un proyecto. 

Diana de autoevaluación

La diana es un método de evaluación participativa, rápido y muy visual, que nos permite conocer la opinión de nuestros alumnos sobre diversos aspectos de nuestra actividad o proyecto. Con la evaluación participativa, los alumnos aportan su valoración y la comparten con el resto de sus compañeros. 

Aquí os dejo una diana que suelo usar yo, y adaptar al proyecto o situación a evaluar. 

Diana de autoevaluación individual (Mª José Castellanos, https://sites.google.com/a/polavide.es/innova-olavide/evaluacion/diana-evaluacion ).

Diana de autoevaluación grupal (Mª José Castellanos, https://sites.google.com/a/polavide.es/innova-olavide/evaluacion/diana-evaluacion). 

En próximas entradas os iré hablando del resto de documentos que suelo usar en la evaluación. 

Maestra Berta

EVALUACIÓN ABP: DIARIO DE GRUPO

Hoy os voy a hablar de uno de los documentos de evaluación que podemos usar a la hora de evaluar un proyecto. 

Yo suelo usar varios, pero hoy os voy a enseñar uno que me gusta mucho y que me parece muy interesante: 

Hoja de registro del diario de grupo

En esta ficha se reflexiona lo aprendido en esta sesión, cómo ha trabajado el grupo, qué sensaciones han tenido, aspectos a mejorar, y tareas pendientes para la siguiente sesión.  

Este diario está formado por:

Un archivador por grupo, cada casa tiene el escudo que le corresponde, dentro llevan una carpeta para poner en las anillas donde guardan los materiales que quedan a medias para que no se pierdan. Después tienen unas plantillas del diario donde anotan lo que han hecho y también lo que falta por hacer, y al final de la jornada lo firman todos. Creo que es muy interesante anotar estos procesos porque son otra forma de ver el desarrollo del proyecto.

Aquí os dejo la plantilla por si la queréis usar (solo tenéis que guardar la imagen). 

En próximas entradas os iré hablando del resto de documentos que suelo usar. 

Maestra Berta

Veraneando entre proyectos II

Mañana jueves tenemos el directo en el que Eva y yo trabajaremos con el proyecto que ha salido de vuestras votaciones "Turistas soñadores". Tras el proyecto recogeremos toda la información y os la compartiremos. 

Maestra Berta

Veraneando entre proyectos

Hace ya tres semanas que mi compañera Eva y yo comenzamos este proyecto veraniego.  Un proyecto que hemos gestado @pasodeinfantilaprimaria y yo. Creemos que muchas veces no se hacen proyectos por miedo o desconocimiento y Eva me propuso hacer esto con ella que sabe mucho de proyectos y no pude negarme. Llevamos ya 4  jueves en nuestras respectivas cuentas de IG explicando las diferentes etapas en directo y como fin de proyecto elaboraremos uno en directo. 

También tenéis un padlet en el que habéis podido ir dejando vuestras propuestas de proyectos lo podéis encontrar aquí: Veraneando entre proyectos 

¿Os animáis a seguir viéndonos?

Aquí os dejo los diferentes directos que hemos ido haciendo e iré actualizando para incluirlos todos. 

Espero que os sirvan. 

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Fase 1ª MOTIVACIÓN @ennuestraclasedeprimaria

Una publicación compartida de Paso De Infantil A Primaria (@pasodeinfantilaprimaria) el 2 Jul, 2020 a las 10:57 PDT

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Veraneando entre proyectos

Una publicación compartida de Seño Berta Monteagudo Navarro (@ennuestraclasedeprimaria) el 9 Jul, 2020 a las 10:59 PDT

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Con Eva de @pasodeinfantilaprimaria

Una publicación compartida de Seño Berta Monteagudo Navarro (@ennuestraclasedeprimaria) el 16 Jul, 2020 a las 11:03 PDT

Maestra Berta

¿Cómo insertar una imagen sobre un video en iMovie? Minitutorial

Hoy os traigo un mini tutorial que varias personas me habían pedido, y que consiste en añadir una imagen o un video sobre otro video como los que yo hago, sobre todo en los Telesextos que hicimos el curso pasado. 
Aquí os dejo unas imágenes que muestran algunos de los usos que le he dado yo a esta opción que tiene iMovie, además de usarlo para editar los videos con fondo Chroma. 

Aquí la usamos para añadir el cartel del carnaval y el logotipo de forma fija. 

Aquí añadimos una imagen sobre el tema que estábamos tratando en el Telesexto, similar al uso que le dan en los telediarios. 

Aquí añadimos con la función de PIP para ir haciendo aparecer los iconos del tiempo sobre el mapa.  

Aquí lo usamos cambiando el fondo que era verde por este, y también para el logotipo. 

Aquí os dejo el video que también podéis ver en mi canal de Youtube. 

Por si os interesa, os dejo los enlaces de lo que yo uso para hacer mis video Chroma. Yo uso un soporte para fondos con una tela verde, un trípode y un adaptador para la tableta o iPad. 

      

 Cualquier duda podéis dejármela en comentarios o escribirme un email.

Maestra Berta

@ennuestraclasedeprimaria

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Tipos de agrupamientos

Hoy os vengo a hablar sobre los tipos de agrupamientos que suelo usar en mi clase. Varias personas me habéis pedido por Instagram que os muestre cuales son y para qué tareas los uso cada uno de estos agrupamientos. 

Dependiendo de cada sesión o actividad se requieren diferentes tipos de agrupamientos del alumnado en el aula. Estos agrupamientos se realizan en función de las características de la actividad a trabajar, el tipo de contenidos  las características del alumnado, ... y sobre todo de las posibilidades que nos ofrece el espacio-aula.

Roles de trabajo cooperativo

Muchas veces, cuando les decimos a nuestro alumnado que tienen que hacer un trabajo en grupo cooperativo entienden que el trabajo se reparte entre los miembros del grupo, y que cada uno se encarga de elaborar su parte. Pero es algo totalmente distinto. Los grupos de trabajo cooperativo, pretenden que todos los alumnos y alumnas participen activamente en la realización de todo el trabajo, no solo de una parte en concreto. Para ello se debe organizar la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos en los que el alumnado trabajará de forma conjunta y coordinada para así resolver las tareas y completar los proyectos planteados en el aula. 

Roles de trabajo cooperativo

El otro día en mi cuenta de Instagram os enseñé estas tarjetas que he elaborado para mis grupos de trabajo cooperativo.
No las he inventado yo, pero si las he adaptado a las necesidades y la temática de mi clase de este año. Son una tarjetas explicativas de los nuevos roles grupales. Estoy haciendo un curso de formación de ABP y he visto unas infografías muy interesantes de Merche Martin con sus cuatro roles de grupo y con su aportación de un rol más por parte Orientación Andujar y he preparado las mías para clase. Creo que son una herramienta genial para el trabajo cooperativo porque les ayuda a organizarse y a trabajar mucho mejor. 
Cada grupo tiene una versión mini, en su cubilete de grupo, para poder recordar sus funciones sin tener que mirar las grandes que tenemos puestas en clase.

Espero que os sirvan de ayuda, las podéis descargar aquí. 

Un saludo

Maestra Berta

@ennuestraclasedeprimaria